L'Ora di Religione - N° 1

Bisogni educativi. Con questo progetto ci proponiamo di stimolare nel bambino, attraverso una prima conoscenza dell ambiente «casa , la curiosità verso gli elementi che sono presenti nella propria realtà. La casa rappresenta un immenso contenitore di oggetti ed emozioni, che può stimolare e aiutare il bambino a memorizzare e verbalizzare aspetti della quotidianità che spesso possono suscitare delle sensazioni forti, favorendo un azione di contenimento affettivo e di superamento delle paure. Competenze disciplinari. Il sé e l altro - i discorsi e le parole: sviluppa un senso positivo di sé e sperimenta relazioni con gli altri. Competenze chiave europea. Competenze sociali e civiche. Imparare a imparare. Saper comunicare nella propria lingua. Obiettivi di apprendimento: - 3 anni: stimolare la verbalizzazione, vivere con fiducia e serenità gli ambienti e le nuove relazioni. Identificare le regole di convivenza del nuovo ambiente scuola; - 4 anni: individuare le differenze di ognuno, riconoscendo la propria e altrui unicità. Usare il linguaggio per interagire e comunicare. Identificare le diverse regole di convivenza presenti nei diversi ambienti; - 5 anni: parlare di sé, esprimere emozioni e stati d animo. Comprendere, raccontare e rielaborare un brano biblico. Identificare le diverse regole di convivenza presenti nei diversi ambienti. Competenze di profilo. Attraverso la conoscenza e la riscoperta della casa nonché degli aspetti ad essa correlati, ciascun bambino viene stimolato a sviluppare le proprie potenzialità cognitive, affettive, motorie, linguistiche, emotive e relazionali, nella prospettiva del proprio benessere e di uno sviluppo armonico di tutte le sue competenze. In questo modo il mondo viene percepito attraverso un senso di scoperta e di riappropriazione di una realtà tanto quotidiana quanto misteriosa come è appunto la casa. Rilevazioni delle competenze Il bambino, in situazioni di vita inerenti la quotidianità (nella conoscenza di sé, dell ambiente che vive e lo circonda, nella relazioni con i coetanei e gli adulti): 3 anni: affronta gradualmente gli stimoli e le relazioni con gli altri; 4 anni: rafforza il senso della propria identità attraverso l affermazione di sé stesso e il confronto con gli altri; 5 anni: è capace di esprimere sé stesso e di costruire una relazione positiva nei confronti degli altri. L Ora di Religione 21 Settembre-Ottobre 2022 Infanzia Organizzare e pianificare: spunti per l insegnante