L'Ora di Religione - N° 6

FILASTROCCA DELLA SETTIMANA SANTA Domenica delle Palme: A Gerusalemme Gesù va / e per entrare nella città / da un asinello aiutare si fa. / Con gioia ognuno agita l ulivo: / son tutti felici per il suo arrivo! Giovedì Santo: Prima di cena Gesù si comportò come un servitore / e insegnò a tutti la regola dell amore. / Il pane e il vino ai suoi amici donò / e insieme a loro per l ultima volta cenò. Venerdì Santo: Che tristezza al Calvario, lassù, / in quel pomeriggio in cui morì Gesù! Sabato Santo: Nel sepolcro Gesù è stato portato / e tutti hanno il cuore molto addolorato. Domenica di Pasqua: Ma all alba di domenica la tristezza non c è più / che grande gioia: è risorto Gesù! / Corriamo felici ad avvisare: / Gesù è vivo, si deve festeggiare! METTI IN ORDINE LA PASQUA Alla fine dell unità didattica sulla Pasqua, le stesse immagini della Settimana Santa che avevamo attaccato tramite velcro biadesivo sulla croce, ormai ben conosciute dai bambini, potranno essere usate per fare un gioco in cui potremo verificare la loro conoscenza e memoria sull argomento. Basterà staccarle, consegnargliele e chiedere loro di riattaccarle nella giusta sequenza, facendoci raccontare brevemente la storia. Ai più grandi potremo distribuire delle stampe in bianco e nero di queste stesse immagini (vedi gli Allegati 3 e 4 nei ) chiedendo loro prima di ritagliarle, poi di riordinarle, incollarle su un foglio e infine colorarle. LA CROCE VITA Facciamo realizzare ai bambini un lavoretto, da portare a casa, che riassuma la nostra riflessione sul significato della croce di Gesù: la croce è segno di amore e di vita. Che cosa ci serve: fogli in cartoncino (bianchi per realizzare la croce) e colorati (per fare da sfondo alla croce), fiori di campo, colla vinilica, punteruoli, appendi-cartelli adesivi in carta. Per bambini di 3-5 anni Usciamo in giardino (se possibile) e raccogliamo dal prato i fiori che sono appena spuntati; in alternativa chiediamo la collaborazione delle mamme per far raccogliere ai bambini dei fiori di campo durante le loro uscite al parco e facciamoli portare a scuola; oppure raccogliamo e portiamo noi dei fiori di campo a scuola; distribuiamo i cartoncini bianchi su cui avremo stampato l immagine delè disponibile un modello di croce); la croce e chiediamo di punteggiarne il contorno (nei facciamo cospargere di colla vinilica la croce punteggiata ed estratta dal foglio e chiediamo di riempirla con le corolle di fiori, secondo il gusto dei bambini; lasciamo asciugare; quando la croce sarà asciutta aiutiamoli a posizionare e incollare la croce al centro del cartoncino colorato; dietro potremo attaccare l appendi-cartelli adesivo: a questo punto la croce è pronta per essere portata a casa come segno di augurio pasquale. L Ora di Religione 27 Marzo 2023 Infanzia Dividiamo la croce in 6 rettangoli e attacchiamo su ognuno, tramite velcro biadesivo, le immagini degli ). episodi della Settimana Santa (gli esempi sono disponibili nei Successivamente copriamo queste immagini, sempre tramite velcro biadesivo, con altro cartoncino marrone in modo da presentare ai bambini la croce con le immagini coperte. A ogni incontro invitiamo i bambini a staccare la parte di cartoncino marrone che copre l immagine relativa al racconto del giorno della Settimana Santa di cui parleremo, a osservare l immagine scoperta e a cercare di indovinare l argomento del giorno. Possiamo aiutare i bambini a indovinare l argomento tramite domande come: «Quali personaggi vedi in questa immagine? Che cosa stanno facendo secondo te? Per quale motivo? . Dopo il racconto e le attività che avremo previsto, recitiamo più volte la breve filastrocca relativa al giorno della Settimana Santa di cui abbiamo parlato, di seguito indicata, che aiuterà i bambini a tenere memoria dell argomento trattato. A ogni nuovo incontro sulla Pasqua, prima di scoprire una nuova immagine, l osservazione delle figure scoperte la volta precedente e il ripasso della filastrocca imparata saranno un modo stimolante e diver). tente per ricordare gli episodi precedenti (vedi gli Allegati 1 e 2 nei