L'Ora di Religione - N° 4

Indicazioni operative Il percorso è pensato, in modo particolare, per i bambini di 5 anni. Domandate ai bambini che cosa sia per loro la «memoria . Rappresentate graficamente, in un cartellone, il risultato del brainstorming. Ispirandovi al Salmo 78, spiegate che la memoria va intesa come i ricordi che le persone più anziane trasmettono ai bambini. Invitate un nonno che racconti con delicatezza qualche aneddoto della sua infanzia legato alla Grande Guerra. Magari rivolgendosi all Università popolare del vostro territorio potreste trovare una valida collaborazione. Se vi appassiona potete organizzare una ). sensobiographic walking (vedi il box e i Chiedete ai bambini di disegnare quello che più è rimasto loro impresso del racconto del nonno. Attraverso i disegni ripercorrete quanto narrato dall ospite speciale. Spiegate ai bambini che anche Gesù ha insegnato a «fare memoria : riprendete il concetto espresso nell episodio dell Ultima Cena. Accompagnate i bambini nel comprendere che ricordare aiuta a non commettere gli stessi errori: a questo serve la «Giornata della Memoria (27 gennaio). Preparate nel giardino della scuola o nel parco cittadino un percorso in cui, attraverso dei contrassegni, si riproduca un campo minato. Lasciate ai bambini il tempo di memorizzare il percorso, anche percorrendolo insieme. Poi girate i cartelli del campo minato e fate seguire il percorso a ciascun bambino, suonando una IL NOCCIOLO trombetta ogni volTrasmettere ai bam- ta che calpestano bini come il «fare una mina . memoria del pas- Domandate ai sato, personale e bambini qual è il del genere umano, loro ricordo più importante. Fate disesia indispensabile gnare la loro rispoper costruire un fu- sta, piegate i disegni turo migliore. e metteteli all intento di una cassetta di L Ora di Religione OUTDOOR EDUCATION Scopriamo la sensobiographic wolking La sensobiographic walking, in italiano «pasRDFFH@S@ RDMRNAHNFQ@ B@y £ TM LDSNCN CH QHBDQB@ DSMNFQ@ B@ BGD N QD K@ ONRRHAHKHS› di esplorare, dal punto di vista sensoriale e incorporato, le relazioni con l ambiente atSQ@UDQRN H QHBNQCH AHNFQ@ BH CDK RNFFDSSN (K metodo nasce in Finlandia nell ambito degli RSTCH DSMNFQ@ BH RTH O@DR@FFH RNMNQH D RTKK@ RDMRHAHKHS› @TCHNUHRHU@ "NMSHMT@ MDH ). IL CORPO INSEGNANTE Strategie per alunni con DSA Non trattandosi né di una malattia né di una disabilit›, ma di una neuro-diversit›, il più bel regalo che potete dare ad alunni con disturbi RODBH BH CDKK @OOQDMCHLDMSN £ dedicar loro maggior tempo e ascolto. Dategli istruzioni dirette ed evitate il più possibile di proporre di allungare troppo i tempi di attenzione e soprattutto non risparmiatevi di ripetere più volte i passaggi principali della lezione, utilizzando anche metodologie diverse in modo da intercettare il linguaggio più adatto a loro. Ripetere porter› giovamento a tutti. NEL PROSSIMO NUMERO Cogliendo come spunto la Giornata mondiale dei legumi, approfondiremo alcune storie bibliche in cui i KDFTLH RNMN H OQNS@FNMHRSH D QH DSSDQemo sull importanza di non sprecare cibo e di essere solidali nei conEQNMSH CH BGH RN QD K@ fame. 31 Gennaio 2024 INFANZIA latta (quella dei biscotti, ad esempio) e con l aiuto dei vostri piccoli alunni sotterrate la scatola nel giardino del plesso. Spiegate ai bambini che a giugno il contenitore verrà dissotterrato e condivideranno i loro ricordi con tutti gli altri bambini della scuola. A partire dalla fine del primo incontro potete cantare con i bambini «La memoria del Piccolo Coro dell Antoniano (2019) (inquadra il QR code o vedi la ). «Pagina dei link nei pronunciata da Gesù secondo la tradizione lucana e paolina, nel contesto della celebrazione dell Ultima Cena. Parole che non esprimono un «ricordare meramente intellettualistico, ma un azione da compiere. Proprio quest aspetto dinamico del «fare memoria che ci offre la Bibbia può essere uno spunto per affrontare, anche con i più piccoli, l importanza di «conservare il passato.