L'Ora di Religione - N° 4

Come si fa: una versione semplice di «acchiapparella . A turno un bambino esce dalla classe o si allontana leggermente dallo spazio delimitato per il gioco: sarà il bambino che per questo turno avrà il compito di prendere gli altri. I bambini che rimangono scelgono tra di loro il «superbambino-liberatutti che avrà il potere di liberare gli altri bambini quando vengono presi semplicemente toccandoli. Quando il primo bambino che era uscito dalla classe o si era allontanato viene fatto tornare, il gioco comincia: tutti i bambini devono scappare; g p se vengono presi devono immobilizzarsi sul pos possono essere liberati solo dal sto; b bambino che è stato scelto prima c come «superbambino-liberatutti , c deve cercare di liberare i suoi che a amici semplicemente toccandoli, s senza farsi scoprire dal bambino c invece sta prendendo. che Il gioco termina quando anche il l liberatore viene scoperto e catturato d chi prendeva o se entro un certo da t tempo dato il bambino che prendeva n è riuscito a individuarlo e cattunon r rarlo. Si possono fare altri turni sino aal termine dell incontro, cambiando rruolo dei bimbi nel gioco. Che cosa ci serve: matite da disegno, gomma, evidenziatori, matite colorate o pennarelli tra cui almeno un colore nero per ogni bambino, almeno una pagina con testo per ogni bambino. Come si fa: L insegnante deve fare in modo che a ogni bambino venga dedicata almeno una poesia; per fare sì che questo avvenga possono esserci diverse modalità: far mettere i bambini liberamente a coppia, in modo che uno scriva la poesia nascosta per l altro e viceversa oppure estrarre casualmente tra i bimbi il compagno a cui dedicare il testo. In alternativa, può essere l inse-gnante a scegliere per ogni bam-bino quale compagno scriverà perr o lui la poesia nascosta, cercando di privilegiare le relazioni amicalii all interno del gruppo classe, maa anche di tutelare i bambini emoti-vamente più fragili e meno in rela-o zione con i compagni, chiedendo a chi dimostra di avere una mag-giore sensibilità o predisposizio-ne all aiuto verso l altro di scriveree questa dedica per loro. Perché il messaggio segreto o che arriva al bambino non sia solo o di circostanza o fatto per obbligo,, consigliamo di abbinare i bambinii tra cui c è già una relazione amicale, per cui può essere più facile comporre una dedica che faccia emergere le reali caratteristiche positive del compagno. Consigliamo di mostrare ai bambini l esem) o uno di pio presentato qui (vedi anche nei altro tipo che è possibile trovare in rete. Composto il testo, in cui sono in evidenza le parole che si vogliono dedicare rispetto alle altre, la pagina può essere anche decorata con un disegno. Al termine della attività, per aumentare l attesa, consigliamo di chiedere ai bambini di lasciare il messaggio dentro la casetta del compagno a cui hanno fatto la dedica, arrotolando o piegando il foglio e di ritrovarsi in cerchio per un gioco. CIRCLE TIME Cerchio conclusivo, ascolto del vissuto dei bambini e condivisione rispetto all attività che hanno fatto. L insegnante chiede ai bimbi di portare il loro gioco preferito di quando erano piccoli per l incontro successivo, lascia ai bimbi un tempo per prendere e leggere il loro messaggio segreto, decidendo in base al momento se fare un breve momento di condivisione o lasciare liberi i bambini di guardare il messaggio che hanno ricevuto e confrontarsi liberamente tra loro. NEL PROSSIMO ARTICOLO ATTIVIT LUDICA Superbambino-liberatutti Continueremo a lavorare con una modalità CH DQDMSD D OH HMSDQ@SSHU@ RTKKD QDK@YHNMH all interno del gruppo classe, approfondendo @MBGD HK SDL@ CDK BNM HSSN Che cosa ci serve: uno spazio libero abbastanza grande in cui i bambini possono correre e muoversi senza il rischio di urtarsi e di farsi male. L Ora di Religione 41 Gennaio 2024 PRIMARIA ATTIVIT MANUALE La poesia nascosta