L'Ora di Religione - N° 1

non soltanto a parole, ma con tutta la loro persona. Perché un accoglienza sia autentica, mettiamoci in relazione con l altro, sfida costante e appagante, perché è un viaggio che riempie, sia noi sia i nostri alunni, di stupore, emozioni e di nuove scoperte ogni volta. Linee di lavoro Nucleo tematico fondante: accoglienza. Attività Obiettivi di apprendimento: I valori etici e religiosi: riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita. Traguardi per lo sviluppo delle competenze: l alunno si confronta con l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento. Competenza attesa: l alunno scopre attraverso i propri talenti, le diverse situazioni e persone, il valore di sé e degli altri per costruire un clima di pacifica convivenza nel rispetto delle diversità. Idee Si riapre un nuovo spazio di apprendimento, di relazione e di vita, e anche se gli alunni sono quelli che già conosciamo da tempo e accompagniamo nel loro percorso di crescita, ci rendiamo conto che non sono più gli stessi che abbiamo lasciato a giugno. Lo spazio di tempo trascorso seppur breve è sempre significativo, apportatore di nuove esperienze vissute, di nuovi incontri, di nuove speranze. L inizio di ogni anno scolastico è come un nuovo cammino che si spalanca davanti agli alunni e agli insegnanti, con i suoi incontri, le scoperte, le incognite, le domande, ecc. Sarà un reciproco accogliersi per avviarsi insieme sulla strada dell apprendimento. La prima prerogativa richiesta a un insegnante accogliente è quella di sapersi mettere in ascolto dei propri alunni con un atteggiamento di curiosità e di apertura nei confronti di tutto quello che stanno comunicando, L Ora di Religione Ogni allievo sarà accolto con un pezzettino di filo colorato a cui sarà legato un cartoncino su cui ognuno lo personalizzerà scrivendo il pro- prio nome e un proprio talento; ciascun ragazzo legherà il suo filo a quello del compagno fino ad avere un lungo filo di nomi, di talenti, in definitiva di storie. Il lungo filo del sapere va poi legato al gomitolo tenuto dall insegnante. Una semplice attività per risvegliare già da subito il loro senso di appartenenza, lavorando sul tema dei valori, patrimonio comune a ogni persona. Questa prima attività può essere approfondita da un altro percorso: «Qualcosa di speciale in te introdotto da una frase di Madre Teresa: «Fa sentire a tutti che c è qualcosa di grande in loro . Accompagneremo gli alunni, in un percorso di ascolto, riflessione e rielaborazione di un racconto, «Il piccolo Quadrato nel paese dei Rotondi , a scoprire che cosa c è di speciale nei loro compagni e in loro. Il racconto e il percorso per lo sviluppo dell at. tività sono a disposizione nei La verifica e la valutazione delle compe. tenze sono nei 41 Settembre-Ottobre 2022 primaria CLASSE QUINTA Bentornati ragazzi!