L'Ora di Religione - N° 1

Circle time: «benvenuto ai bambini, ascolto delle loro buone notizie, introduzione dell attività. Nel caso venga ritenuto funzionale, è possibile fare riferimento alla storia della trasformazione dell Arsenale della Pace o alla città di Felicizia, utilizzando supporti foto/video che è possibile trovare in rete (www. sermig.org) o richiedere specificatamente (sermig@ sermig.org), leggere o adattare la favola di Ernesto Olivero «Una città pacifica tutta di sogno , tratta dal libro Nel paese che conosco solo io, edito da Città Nuova. siglia di utilizzare scatole tutte delle stesse dimensioni e di limitare la scelta a pochi colori, sia per una migliore resa estetica, sia per poter riutilizzare le scatole per altri giochi e attività durante il percorso; dopo aver colorato le scatole, si richiede ai bimbi di scegliere i valori fondamentali e le cose più importanti della città di sogno che stanno costruendo; ogni bimbo sceglie la sua parola e la scrive su un cartoncino bianco; poi ritaglia la parola lettera per lettera e la incolla sul suo mattone quando il colore sarà asciugato; l insegnante può mediare tra i bambini perché non venga scelta la stessa parola da più di una persona; per rendere più veloce la spiegazione dell attività ai bambini, si consiglia di realizzare una prima scatola da fare vedere loro nell introduzione all attività; la grandezza delle scatole va scelta rispetto allo spazio disponibile in aula; è importante che i mattoni della città dei bambini possano rimanere nell aula in modo da essere visibili da loro anche in altri momenti. Circle time: cerchio conclusivo, restituzione rispetto alle attività da parte dei bambini, possibile spiegazione e presentazione agli altri della parola che è stata scelta. possibile lasciare questo momento più libero o focalizzarlo su una domanda a cui si chiede ai bambini di rispondere: Che cosa ho imparato oggi? Sono felice. Perché? Voglio dire «grazie a chi? Le domande possano aiutare i bimbi a interiorizzare le dinamiche in cui sono stati coinvolti e a riconoscere in un processo di costruzione identitaria di sé e del gruppo vissuti e relazioni positive. ATTIVIT MANUALE Costruiamo la città utopica dei bambini Che cosa ci serve: una scatola di cartone di piccole dimensioni per ognuno dei bimbi presenti; cartoncino bianco; tempere o colori acrilici di vari colori; pennelli; matite; colla liquida; forbici con punta arrotondata. Svolgimento e realizzazione: a ogni bambino viene richiesto di costruire uno dei mattoni che andrà a comporre la loro città; si conL Ora di Religione 43 Settembre-Ottobre 2022 primaria essere comprese e interiorizzate con una maggiore facilità, cercando allo stesso tempo, di proporre attività che hanno anche modalità molto diverse tra loro, per stimolare e sollecitare i diversi tipi di intelligenza e i canali comunicativi privilegiati di ogni bambino. Dopo un breve momento introduttivo, in cui viene dato il benvenuto ai bimbi e in cui ci si mette in ascolto del loro stato d animo e del loro vissuto, con l obiettivo di una reciproca sintonizzazione emotiva, viene normalmente proposta un attività laboratoriale che cerca di stimolarne la creatività, la riflessione e l introspezione. In seguito si consiglia di lasciare un piccolo tempo per coinvolgere i bambini in un attività più dinamica e ludica con un momento di gioco che ha l obiettivo di favorire l interiorizzazione dei concetti fondamentali di ciascun modulo educativo. Ogni incontro si conclude con un circle time in cui viene data nuovamente la parola ai bambini. Partendo dalla convinzione che la luce annulla il buio, il percorso formativo ha come obiettivo non tanto di fare risaltare contraddizioni e ingiustizie della società in cui viviamo, ma di sottolineare le potenzialità di bene e di cambiamento che ci sono in ciascuna persona. L idea è di accompagnare i partecipanti alla costruzione di una città utopica, attraverso un viaggio nel mondo di Felicizia e delle leggi del Cielo che la governano, lasciando piena libertà ai bambini e agli insegnanti che li guidano di scegliere se costruire la propria città con il nome e le leggi che sentono maggiormente vicine al proprio vissuto. possibile modulare il percorso in base al tempo disponibile per ogni incontro con i bambini e al numero di incontri che è possibile dedicare.