a ri a Didattiche speciali im Pr Simonetta Michelotti Insegnante Le sentinelle dell ambiente PROGETTAZIONE DIDATTICA Una proposta per promuovere la solidarietà e il rispetto dell ambiente e dell umanità. Vedi l Allegato 1 nei PROPOSTA DIDATTICA IRC Carlos (nome di fantasia) è un bambino di sei anni, giunto in Italia con i suoi genitori adottivi nel mese di novembre, ad anno scolastico iniziato. Al fine di fornirgli tutte le possibili opportunità educative, è stato inserito nella classe prima della scuola primaria, interpretando correttamente la normativa di riferimento: linee guida per l accoglienza e l integrazione degli alunni stranieri, Linee di indirizzo per il diritto allo studio degli alunni adottati, il Protocollo di Accoglienza per alunni adottati. Per Carlos le insegnanti, in accordo con i genitori, hanno predisposto un PDP (Piano Didattico Personalizzato). La classe è formata da 22 alunni (12 femmine e 10 maschi), provenienti per la maggior parte dalla scuola dell infanzia dell istituto. Ciò ha permesso di favorire nella classe un buon clima relazionale, uno spirito di gruppo volto alla collaborazione. La situazione iniziale degli alunni è stata rilevata per mezzo di prove, opportunamente predisposte, dei prerequisiti e dalle osservazioni sistematiche che i docenti hanno effettuato. Dai risultati delle osservazioni sistematiche, dalla verifica dei prerequisiti d ingresso, dalle informazioni ricevute dagli insegnati della scuola dell infanzia e dalle informazioni fornite dai genitori non si sono rilevate particolari criticità. L Ora di Religione 52_53_Didattiche speciali_2_NOV.indd 48 . Gli interventi educativi e l attività didattica suggeriti sono proposti per la scuola dell infanzia (4-5 anni) e per la primaria. Scopo del progetto didattico è mettere in evidenza l importanza della comunicazione e del linguaggio, elementi fondamentali per la costruzione dell identità personale e delle relazioni sociali. L obiettivo delle attività consigliate è utilizzare le immagini come elemento di inclusione e supporto allo sviluppo e all acquisizione dell autostima necessaria per una crescita serena dei bambini. Inoltre l attività avvicina il bambino alla lettura attraverso le immagini e i simboli, infatti la lettura di questi precede e agevola l avvio alla decodifica delle parole scritte. METODOLOGIE DIDATTICHE PRIVILEGIATE Peer tutoring è una forma specifica di apprendimento fra pari. Come altre forme di apprendimento cooperativo favorisce l interazione fra bambini, l autostima e l empatia. Cooperative Learning è una metodologia didattica che prevede sia l organizzazione dell ambiente sia la divisione di bambini in gruppi. Aiutandosi l uno con l altro, gli alunni, si sentono corresponsabili del percorso di apprendimento reciproco. Il ruolo dell insegnante è di semplificare e organizzare le attività, strutturando gli ambienti di apprendimento in cui gli stu- 52 Novembre 2022 12/09/2022 13:59:45
L'Ora di Religione - N° 2
Novembre 2022