L'Ora di Religione - N° 3

Completeremo l attività del racconto guidando i bambini nel dialogo in classe attraverso alcune domande e con le opportune spiegazioni. La verifica e la valutazione delle competenze sono disponibili nei . CLASSE QUINTA Natale, la gioia di essere amati da Dio LINEE DI LAVORO Nucleo tematico fondante: il Natale. Obiettivi di apprendimento Il linguaggio religioso: intendere il senso religioso del Natale, a partire dalle narrazioni evangeliche; individuare signi cative espressioni d arte cristiana (a partire da quelle presenti nel territorio), per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli. Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno: riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale. Competenza attesa L alunno: riconosce il linguaggio del Natale e gli episodi del Vangelo ad esso collegati; intuisce i valori universali che accomunano le tradizioni natalizie, nella letteratura, nelle tradizioni del mondo e nell arte. L Ora di Religione IDEE «In questa Notte condividiamo la gioia del Vangelo: Dio ci ama, ci ama tanto che ha donato il suo Figlio come nostro fratello, come luce nelle nostre tenebre. Il Signore ci ripete: Non temete (Lc 2,10). Come hanno detto gli angeli ai pastori: «Non temete . E anch io ripeto a tutti voi: Non temete! Il nostro Padre è paziente, ci ama, ci dona Gesù per guidarci nel cammino verso la Terra promessa. Egli è la luce che rischiara le tenebre. Egli è la misericordia: il nostro Padre ci perdona sempre. èa Egli è la nostra pace (Papa Francesco). (Nei disposizione il testo integrale). Il percorso che effettueremo insieme ai bambini di quinta, che negli anni precedenti hanno ampiamente trattato il tema del Natale, quest anno privilegia il punto di vista della letteratura, delle tradizioni e dell arte. ATTIVIT L attività prende l avvio con un grande autore della letteratura russa, Leone Tolstoj, con un bellissimo e coinvolgente racconto, «Il Natale di Martin , che ci aiuterà a cogliere il vero significato del Natale, che sta nella solidarietà verso gli altri e nella ricerca di quei valori che sono il fondamento dell esistenza umana. Dopo la lettura avvieremo un momento di riflessione attraverso la conversazione, guidata dalle domande. A chiusura dell attività possiamo presentare la poesia Natale di Davide Rondoni, guidando la conversazione a partire dai contenuti del testo poetico. La successiva attività che proporremo sarà «Il mio Natale : una intervista sul Natale realizzata a una persona scelta dai bambini, possibilmente un nonno, una zia, qualcuno che possa raccontare tradizioni di un altro tempo o luogo. Queste interviste permettono il recupero di una memoria, familiare e storica, di persone anziane che ci donano la loro testimonianza preziosa. La condivisione delle interviste in classe, realizzate dai bambini, costituirà un prezioso contributo per comprendere come in luoghi e tempi differenti si sia celebrato il Natale. Uno sguardo all arte, in una visita virtuale al museo, con l aiuto di una LIM, ci permetterà di vedere come Arte e fonte biblica raccontano il Natale, fruendo del grande patrimonio artistico prodotto nei secoli, con ispirazione nei Vangeli (Adorazione dei pastori di Van Honthorst e Natività di Lorenzo Lotto). Nei sono disponibili tutti i materiali per questo ricco percorso sul Natale. La verifica e la valutazione delle competenze sono disponibili nei . 41 Dicembre 2022 primaria re ; ciò permette di collegare e mettere in luce due aspetti: l odierna divisione tra i due popoli (Israele e Palestina) e il Natale, ponte di pace che Dio ha costruito con Gesù già 2000 anni fa.