L'Ora di Religione - N° 4

Ascoltando come Gesù parla, osservando come si comporta con gli altri, gli Apostoli imparano veramente a diventare maestri di gioia. In questa unità, accompagniamo gli alunni a scoprire il linguaggio e il messaggio di Gesù, il suo parlare attraverso le parabole, l importanza e l efficacia delle sue parole. Guidiamoli alla scoperta di un linguaggio capace di «dire Dio . Riflettiamo insieme ATTIVIT CLASSE QUINTA Proponiamo agli alunni questa poesia di Gianni Rodari. LINEE DI LAVORO Proposta di coinvolgimento La verifica e la valutazione delle competenze sono disponibili nei . Il sentiero dell amore Nucleo tematico fondante: Gesù di Nazaret. Parole Obiettivi di apprendimento: La Bibbia e le altre fonti: ricostruire le tap- Abbiamo parole per vendere, parole per comprare, parole per fare parole. Abbiamo parole per fingere, parole per ferire, parole per fare il solletico. Andiamo a cercare insieme le parole per amare. Abbiamo parole per piangere, parole per tacere, parole per fare rumore. Andiamo a cercare insieme le parole per parlare. pe fondamentali della vita di Gesù nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo, a partire dai Vangeli. Traguardi per lo sviluppo delle competenze Facciamo riflettere gli alunni sul valore delle parole e andiamo a scoprire insieme quali sono quelè a disposizione lo le per stare bene insieme (nei sviluppo dell attività). Sicuramente il loro contributo sarà pieno di partecipazione ed entusiasmo, gli alunni non resteranno senza parole. Le parole di Gesù primaria Gesù con le due parabole ci dà una splendida immagine di Dio; invitiamo gli alunni a riflettere è a disposizione un attività. su di esse. Nei L amore nel messaggio di Gesù è una «regola . Per spiegare agli uomini come far vivere la legge dell amore ha usato la parabola del buon Samaritano (a disposizione nei ) (Lc 10,30-37) insegnando così ad amare il prossimo, cioè ogni altra persona, come noi stessi. Spieghiamo che i giudei consideravano i Samaritani come stranieri da evitare, come nemici, da loro non ci si aspettava nessun atto di bontà. Ma proprio un «nemico fa quello che non fanno il sacerdote e il levita del Tempio: farsi carico di chi è nel bisogno. C è anche festa e gioia nella parabola della ). pecorella smarrita (Mt 18,12-14) (vedi nei «Che cosa ve ne pare? Se un uomo ha cento pecore e una di queste si smarrisce, non lascerà le novantanove sui monti per andare in cerca della smarrita? E se riesce a ritrovarla, in verità vi dico che egli si rallegra più per questa che per le novantanove che non si erano smarrite. Così il Padre vostro celeste non vuole che si perda neanche uno solo di questi piccoli . L Ora di Religione L alunno: riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù; si confronta con l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento. Competenza attesa L alunno: si confronta con l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; riflette e sa individuare i valori di amore e inclusione presenti negli insegnamenti di Gesù; comprende che Egli attraverso gesti importanti e parole cambia la vita di chi crede in Lui. Nelle parabole di Gesù la gioia e l amore di Dio Padre si manifestano e nessuno ne è escluso. IDEE Gesù, con la forza dei suoi insegnamenti e dei suoi comportamenti, ha saputo cambiare il mondo. Sapeva arrivare al cuore di chi lo ascoltava usando il linguaggio appropriato per qualunque interlocutore, era deciso e coerente nelle sue affermazioni. Viveva ciò che annunciava, valori fondamentali ed eterni come l amore, la pace, la verità, la 40 Gennaio 2023