L'Ora di Religione - N° 5

CIRCLE TIME Benvenuto ai bimbi e introduzione all attività. I bambini vengono accolti, attraverso la canzone che era stata utilizzata nella lezione precedente. Durante l ascolto della musica ai partecipanti viene chiesto di disegnare oppure di scrivere su un foglio, la storia di bene che hanno potuto osservare con i loro occhi e ascoltare con le loro orecchie; la modalità può cambiare in base all età dei bambini. Dopo alcuni minuti viene liberamente proposto ai partecipanti di condividere e raccontare la storia che hanno scelto, anche solo mostrando il proprio disegno ai compagni, per non mettere in difficoltà i bambini più timidi e maggiormente inibiti a livello emotivo. ATTIVIT /GIOCO: Armonia Che cosa ci serve: in base al numero di bambini presenti in classe, un palloncino per ognuno dei partecipanti, un hula-op ogni due bambini. Svolgimento e realizzazione I bambini si dispongono liberamente nello spazio, sedendosi inizialmente per terra, perché possa essere più facile per il conduttore avviare l attività. Si consiglia di accompagnare questo gioco con una musica neutra diffusa da una cassa o da un impianto audio se disponibile nell ambiente. Per rallentare o velocizzare il movimento dei bambini è possibile alternare nel gioco, come accompagnamento, alcune musiche con ritmi e melodie diverse tra loro. A ogni bambino viene consegnato un palloncino. L obiettivo di questa fase iniziale del gioco è fare rimbalzare il palloncino con le mani, muovendosi nello spazio al ritmo della musica, senza mai fargli toccare terra, senza scontrarsi con gli altri giocatori e senza uscire dallo spazio delimitato. Avendo come obiettivo la cooperazione tra i bambini, il gioco non è ed eliminazione. Per aumentare l interazione tra i giocatori è possibile, a un comando prestabilito, chiedere ai bambini di scambiarsi il palloncino, sempre senza farlo cadere. Dopo alcuni minuti, contemporaneamente con l interruzione della musica, i bambini si siedono nel posto in cui si trovano e vengono ritirati metà dei palloncini. In questa seconda fase la modalità è uguale alla situazione precedente: i giocatori si muovono nello spazio in coppia cercando di passarsi il palloncino senza mai farlo cadere, trovandosi a dover coordinare L Ora di Religione il proprio movimento con quello degli altri bambini. Le coppie possono essere formate spontaneamente o decise in modo arbitrario dal conduttore del gioco. Per movimentare il gioco e aumentare l interazione tra i bimbi, anche in questa situazione è possibile chiedere loro di scambiarsi di coppia a un comando prestabilito. La musica viene nuovamente interrotta per la terza fase del gioco: i bambini si siedono per terra e a ogni coppia viene consegnato un hula-op. Ora il livello di difficoltà aumenta: in ogni coppia c è un bambino con un palloncino e uno con un hula-op, i due bambini devono riuscire a organizzarsi e coordinarsi muovendosi perché quando il bambino che ha il palloncino lo lancia in aria, lo faccia passare dentro l hula-op tenuto in mano dal suo compagno, riprendendolo senza farlo cadere il maggior numero di volte possibile. Tutti i bambini devono essere sempre in movimento, facendo attenzione, come nella modalità precedente, a non scontrarsi e a non uscire dallo spazio delimitato per il gioco. Il conduttore del gioco può decidere di aumentare ulteriormente la difficoltà ordinando di cambiare di coppia i bambini durante il gioco oppure cambiando tra loro i due componenti della coppia. In base all andamento dell attività e al tempo a disposizione, è possibile inserire nel gioco un ultima modalità: allo stop della musica, i bambini si siedono per terra; quindi viene richiesto loro di formare spontaneamente dei gruppi di tre componenti, dotati di un hula-op e di un solo palloncino. I bambini si rialzano e si riattivano con il ritorno della musica: in ogni gruppo un bambino tiene l hula-op in mano, mentre gli altri cercano di passarsi il palloncino facendolo sempre passare in mezzo e cercando di muoversi al ritmo della musica. Anche in questo caso è possibile chiamare il cambio di uno dei componenti tra i diversi gruppi di bimbi coinvolti nel gioco o il cambio di ruolo all interno dello stesso gruppo. CIRCLE TIME Cerchio conclusivo, ascolto delle sensazioni dei bambini rispetto al gioco che hanno fatto; presentazione ai bambini della «legge del Cielo di questo modulo: «Dobbiamo volerci bene ; riflessione del conduttore sul gioco come metafora dell appartenenza di ognuno a una stessa comunità, della difficoltà a convivere e stare insieme condividendo lo stesso spazio e lo stesso tempo, ma avendo ognuno un obiettivo differente che ci fa andare per la nostra strada, senza preoccuparci troppo di che cosa fanno gli altri e di quali sono i loro bisogni. Come nel modulo precedente, si può realizzare un cartellone da appendere nello spazio dove si svolge il laboratorio o consegnare ai bambini un segnalibro o un biglietto con la «legge del Cielo del giorno. 43 Febbraio 2023 primaria essere una scelta e diventa un esigenza, per permettere a ognuno di vedere riconosciuto il suo bisogno d amore. Per non dover far spostare tutta la classe o riorganizzare l aula al termine del momento iniziale, si consiglia di svolgere quest attività in palestra, all aperto o di liberare un ampio spazio nell aula, spostando i banchi e le sedie contro i muri.