L'Ora di Religione - N° 1

Attività per la scuola dell infanzia Proponiamo un attività per far emergere i pensieri di pace di ogni bambino. Suddividiamo la classe in piccoli gruppi. Diciamo ai bambini che ogni gruppo dovrà realizzare un cartellone che illustri san Francesco che promuove la pace e il dialogo. Al termine un portavoce lo illustrerà ai compa). gni (vedi l Allegato 2 nei preparare dei cartelloni di «benvenuto da appendere all ingresso della scuola. Stabilite una strategia organizzativa: dividetevi in gruppi e suddividetevi i compiti. Dopo che avete preso le decisioni di ordine pratico, iniziate a lavorare. Al termine predisponiamo un questionario di gradimento per gli alunni: Ti è piaciuto quello che hai fatto in questa attività? I compagni ti hanno aiutato se lo hai chiesto? Quali emozioni hai provato? Qual è stata la tua più grande difficoltà? IL DIARIO DELL INSEGNANTE Gli alunni hanno partecipato attivamente alle attività didattiche proposte? Quali competenze è necessario rafforzare? Sono riuscita/o a personalizzare le proposte didattiche? Le attività proposte hanno coinvolto tutto il gruppo classe? Il significato autentico dell articolo 11 della Costituzione Italiana è stato compreso? I bambini nuovi arrivati si sono sentiti accolti? IL NOCCIOLO In una visione inclusiva, compito della scuola è promuovere la pace e il dialogo tra i popoli, l uguaglianza, il rispetto reciproco, la stima, l attenzione, l ammirazione e cura dell altro. Ispirandoci agli insegnamenti di san Francesco, analizziamo l articolo 11 della Costituzione Italiana e l articolo 29 della Convenzione internazionale sui diritti dell infanzia. Attività per la scuola primaria Proponiamo di costruire il lapbook della pace, da fare a coppie; affianchiamo agli alunni in difficoltà un tutor prestando attenzione alle dinamiche ). relazionali (vedi l Allegato 3 nei Raccordo con le altre discipline Educazione civica: articolo 11 della Costituzione italiana («L Italia ripudia la guerra ), articolo 29 della Convenzione internazionale sui diritti dell infanzia; Italiano: leggere, comprendere e descrivere testi; Arte: elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni. Compito di realtà Benvenuti Il vostro istituto accoglie alunni provenienti dall Ucraina attivando percorsi di conoscenza, integrazione e socializzazione. Avete il compito di L Ora di Religione Riferimenti bibliografici e sitografici Annali della Pubblica Istruzione, Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione, Le Monnier, Firenze 2012. Assemblea Generale delle Nazioni Unite, Convenzione sui diritti dell infanzia, UNICEF, 2008. Costa N., Giotto racconta ai bambini la leggenda di Francesco d Assisi, Ed. Umberto Alemandi & C., 2003. Sarfatti A., Riglietti S., La Costituzione raccontata ai bambini, Mondadori, Milano 2011. https://www.bibbiaedu.it/ https://www.youtube.com/watch?v=DXRQtEP6qW8 53 Settembre-Ottobre 2022 primaria vivere nella comunità Chiesa. Analizziamo insieme agli alunni il Cantico delle Creature, in particolare la strofa: «Laudato sii, mi Signore, per quelli che perdonano / per lo tuo amore / e sostengono infirmitate e tribolazione. / Beati quelli che l sosterranno in pace, / ca da te, Altissimo, sirano incoronati . Presentiamo prima l articolo 11 della Costituzione Italiana: «L Italia ripudia la guerra come strumento di offesa alla libertà degli altri popoli e come mezzo di risoluzione delle controversie internazionali; consente, in condizioni di parità con gli altri Stati, alle limitazioni di sovranità necessarie a un ordinamento che assicuri la pace e la giustizia fra le Nazioni; promuove e favorisce le organizzazioni internazionali rivolte a tale scopo . Dopo illustriamo l articolo 29 della Convenzione internazionale sui Diritti dell infanzia: «[ ] L istruzione deve inoltre preparare il fanciullo ad assumere le responsabilità della vita in una società libera, in uno spirito di comprensione, di pace, di tolleranza, di uguaglianza tra i sessi e di amicizia tra tutti i popoli e gruppi etnici, nazionali e religiosi e delle persone di origine autoctona .