L'Ora di Religione - N° 3

Come il raccolto inizia con la preparazione del terreno, così il compito di assicurare il tessuto morale ed etico della nostra società deve iniziare dai nostri bambini. Se non si interviene, i nostri figli, le istituzioni democratiche e il nostro stesso futuro sono a rischio. Le istituzioni devono svolgere un ruolo nel trasmettere idee e tradizioni ai giovani, dando loro un senso di coesione e di comunità. La comunità educativa è oggi in una posizione migliore per colmare questo vuoto. ora che le scuole affrontino lo sviluppo del carattere delle prossime generazioni. I valori ai quali la scuola punta e si impegnerà sono: Il coraggio: è una qualità che porta la persona a far fronte al pericolo, a non aver paura del rischio, ad avere un forte controllo di se stessi, ad essere audaci e perseveranti. Il coraggio è una qualità del meglio dell essere umano. La lealtà: indica sincerità, franchezza, correttezza, rispetto, fedeltà a persone e a istituzioni, consapevolezza che l essere umano non è solo per se stesso. La lealtà tra persone, famiglie, comunità e nazioni rafforza i legami sociali. un valore da tutti riconosciuto, mentre non lo è la insincerità e il disprezzo di persone e regole. La giustizia è la virtù che riconosce e rispetta i diritti propri e altrui, resiste alla prevaricazione, è guidata dalla verità, dalla ragione e dal diritto dell altro, mantiene funzionanti e rispettose le relazioni di una società. Il rispetto considera e apprezza i valori e i punti vista di altri, richiede apertura di mente, flessibilità e tolleranza, implica un atteggiamento eterocentrato su opinioni, esperienze, sensibilità diverse dalle proprie, ascolta e sente con profondità ragioni e punti di vista riconoscendo loro una validità. La speranza è la sensazione che quello che è desiderato è anche realizzabile, influenza quanto facciamo oggi e dirige l azione a obiettivi lontani e nobili, eleva dall egoismo alla nobiltà, attiva il pensiero di rendere l esistenza migliore e genera l azione, è un ingrediente essenziale della vita e dell ottimismo. L onestà è la condizione base per l amicizia o la convivenza in una comunità. Non si può essere amici di chi è disonesto o collaborare se non c è la sicurezza che l altro non è con noi vero e sincero. L amore è percepire che altri ci vogliono bene e anche noi possiamo voler loro bene. L amore è uno scambio di dare e ricevere che diventa tanto più forte quanto più è segnato dalla gratuità. Il programma educativo del carattere di Hearwood Institute Il programma educativo Heartwood si origina da un analisi del contesto sociale nel quale si trovano oggi i bambini: sono confusi sui valori morali, crescono in un atmosfera che rende loro difficile la formazione di regole stabili e coerenti. La famiglia, la scuola, le istituzioni sembrano aver smarrito la strada per soddisfare il bisogno fondamentale di trasmettere quei valori e la saggezza culturale che sono il collante di una società. La disgregazione della famiglia, le pressioni economiche, il cambiamento dei ruoli delle donne e degli uomini, i divorzi, sono tutti fattori che concorrono a danneggiare i legami secolari tra le generazioni adulte e i giovani. La televisione svolge un ruolo negativo: seleziona generalmente il peggio della nostra società: irresponsabilità ambientale, corruzione, abusi, omicidi, stupri, sparatorie, guerre per la droga, violenza. Le nostre istituzioni hanno tardato a sviluppare nuovi approcci per soddisfare le mutate esigenze e hanno incoraggiato i bambini a cercare il benessere individuale a scapito della cooperazione. Un numero sempre maggiore di bambini è disordinato, annoiato, arrabbiato, confuso e senza speranza. Questi sentimenti hanno effetti devastanti: abbandono scolastico, gravidanze adolescenziali, abuso di sostanze, giovani che commettono sempre più reati gravi e una serie di altri problemi. L Ora di Religione Conclusione Nel prossimo articolo presenteremo due altri programmi che per la loro diversità arricchiranno la definizione di un educazione del carattere. 9 Dicembre 2022 IdR La consapevolezza sociale: è ciò che consente a un individuo di considerare le prospettive altrui e di empatizzare con gli altri. Uno studente socialmente consapevole sa con molta probabilità riconoscere similitudini e differenze degli altri. Deve quindi sapere considerare le prospettive dei compagni durante le discussioni in classe, di comunicare e comprendere empatizzando con punti di vista e opinioni di altri. La gestione delle relazioni consente allo studente di sviluppare e mantenere relazioni sane con gli altri, include il sapere resistere a pressioni sociali negative, risolvere conflitti interpersonali e cercare aiuto quando ne ha bisogno. Sempre in questo ambito, il bambino ha bisogno di essere capace di lavorare bene con i suoi compagni di classe al fine di saper partecipare a gruppi collaborativi. Il prendere decisioni responsabili abilita gli studenti a tenere a mente, quando prendono le loro decisioni, molteplici fattori come considerare ciò che è bene o è male, le conseguenze delle proprie azioni, il rispetto di sé e degli altri, gli interessi di sicurezza. Questa competenza include la capacità degli studenti di identificare problemi e sviluppare appropriate soluzioni per quei problemi, a seconda che siano problemi sociali o scolastici.