EDUCAZIONE DEL CARATTERE - Undici principi per una

IdR Mario Comoglio Educazione del carattere Docente ordinario emerito Università Salesiana Roma Undici principi per un educazione del carattere che i ragazzi crescono, sviluppano una comprensione sempre più raffinata, un impegno sempre più profondo e una maggiore capacità a vivere e a comportarsi in conformità ai propri valori. Frutto di una ricerca sviluppata da qualche decennio, li proponiamo in una breve sintesi. Dopo aver brevemente introdotto l ambito dell educazione del carattere e alcune esperienze e strategie educative, presentiamo ora la sintesi di undici principi che tale riflessione ha raggiunto e condiviso. Character.org, un sito molto significativo, li propone come frutto di una ricerca sviluppata da qualche decennio. Li presentiamo in una breve sintesi. Primo principio Terzo principio Le scuole impegnate nell educazione del carattere osservano come tutto ciò che accade nella scuola «influenzi il carattere degli studenti , vale a dire il curricolo nascosto, il curricolo scolastico, i programmi extracurricolari. La scuola ha un approccio all educazione «passivo , ma intenzionale e proattivo, adottando iniziative che si sono dimostrate efficaci dalla ricerca. Il movimento di educazione del carattere è promotore di valori trascendenti le differenze religiose e culturali ed espressione della nostra comune umanità: «l onestà, l equità, la responsabilità e il rispetto per se stessi e per gli altri . Questi valori, sono definiti, discussi, modellati e riconosciuti in comportamenti che affermano la dignità umana, promuovono lo sviluppo e il benessere della persona, il servizio per il bene comune e la società democratica. Quarto principio Secondo principio Vi sono certamente molte strategie di insegnamento efficaci, ma alcune lo sono più di altre. Una di queste è imparare facendo. Per sviluppare un buon carattere, c è bisogno di molte e varie opportunità di applicare tali valori in situazioni di vita reale: attività sportive, lavoro di gruppo, gestione di un conflitto, direzione di una riunione o una discussione in classe, coinvolgimento in attività di apprendimento del servizio sono alcune delle possibilità sulle quali riflettere e sviluppa- L educazione del carattere è una prospettiva «olistica che abbraccia lo sviluppo di «aspetti cognitivi, emotivi e comportamentali . Gli studenti comprendono i valori fondamentali discutendoli e osservando modelli comportamentali e risolvendo i problemi, riflettendo su storie esemplari di vita, sviluppando comportamenti prosociali e praticando ripetutamente questi comportamenti. A mano a mano L Ora di Religione 8 La scuola si impegna in tutte le direzioni e opportunità a diventare una comunità che aiuta tutti i suoi membri a tutti i livelli ad avere atteggiamenti reciproci di caring perché tutti hanno bisogno di sicurezza, appartenenza e di sentirsi utili. La vita quotidiana di tutti quanti sono e lavorano nella scuola si caratterizza in un clima di preoccupazione e rispetto per gli altri. Quinto principio Marzo 2023